小児看護援助論
| 科目・科目群 | 看護学科専門科目・基幹科目 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 | 小児看護援助論 | |||||
| 授業形態 | 演習 | 単位数 | 1単位 | 選択・必修 | 必修 | |
| 配当年次 | 3年次 | 学期 | 前期 | 合計コマ数 | 15コマ | |
| コース選択 | 該当なし | 他学科開講科目 | 該当なし | |||
| 科目責任者（学内連絡教員） | 田中 栄利子 | 学内連絡教員 | 田中 栄利子 | |||
| 科目担当者 | 田中 栄利子、谷川 涼子、伊藤 耕嗣 | |||||
| 身につける力 | 専門的知識に根差した実践力 | |||||
| 学習キーワード | 専門的知識、専門的技術、クリティカル・シンキング | |||||
1.科目のねらい・目標
小児期の健康障害が子どもと家族に及ぼす影響を理解し、子どもの健康レベルに応じた看護を提供するための知識・技術を習得する。
2.授業計画・内容・方法・準備学習等
1．授業計画・内容
1～2回 健康障害が子どもと家族に及ぼす影響、成長・発達に合わせた看護
3回 小児看護における看護過程
4～5回 子どもによくみられる症状と看護
6～7回 急性期にある子どもと家族の看護
8回 低出生体重児とその家族の看護
9回 手術を受ける子どもと家族の看護
10～11回 慢性的な経過をたどる疾患の特徴、主な症状と看護
12回 慢性疾患を抱える子どもと家族の援助
13回 終末期の子どもと家族の看護
14～15回 子どもを対象とした看護技術演習 （身体計測、バイタルサイン測定、清潔ケア など）
2．方法
講義：講義を行うとともに、ビデオや事例等を提示し、学生がデイスカッションする時間を設ける。
技術演習：実習状況を想定し取り組み、演習後は意見交換することで学習をさらに深める。
3．準備学習
小児看護概論の授業内容を復習しておくこと。
事前にシラバスに提示している授業内容を、あらかじめ読んでおくこと。
3.教科書
松尾宣武・濱中喜代編集：「新体系看護学全書 小児看護学2 健康障害をもつ小児の看護 第５版」、メヂカルフレンド社、2015． ISBN 978-4-8392-3286-3 （２年次後期購入）
松尾宣武・濱中喜代編集：「新体系看護学全書 小児看護学1 小児看護学概論・小児保健第５版」、メヂカルフレンド社、2015． ISBN 978-4-8392-3285-6 （１年次後期購入）
4.参考書
随時紹介する。
5.成績評価方法
定期試験（70％）、課題レポート（20％）、授業（演習も含む）への参加度（10％）
6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）
授業評価では比較的高い評価を得ています。広範囲にわたる科目ですが、事前学習や復習をし、自主的に学んだ学生から「学びは大きい」と評価されていますので、皆さん頑張って取り組んでいきましょう。
7.備考(学生へのメッセージ、購入が必要な物品等)
小児看護概論や既習学習科目（人体構造機能学、人間発達援助論）などを踏まえて講義が展開されます。しっかり復習して授業に臨んでください。小児看護技術の演習は実習に役立つ内容ですので、実習前には本科目の演習資料をもとに復習してください。
