人間と心理
| 科目・科目群 | 人間総合科学科目・人間と存在 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 | 人間と心理 | |||||
| 授業形態 | 講義 | 単位数 | 2単位 | 選択・必修 | 選択 | |
| 配当年次 | 1年次 | 学期 | 後期 | 合計コマ数 | 15コマ | |
| コース選択 | 該当なし | 他学科開講科目 | 該当なし | |||
| 科目責任者（学内連絡教員） | 岡田 敦史 | 学内連絡教員 | 岡田 敦史 | |||
| 科目担当者 | 岡田 敦史 | |||||
| 身につける力 | 自らを高める力 | |||||
| 学習キーワード | 教養、主体的学習力 | |||||
1.科目のねらい・目標
心理学は、心とは何かを問い、心のはたらきを明らかにする学問領域である。人間を総体的に客観的に理解し、心の多様性や普遍性について理解することを目的とする。
2.授業計画・内容・方法・準備学習等
授業計画
第1回 オリエンテーション、心理学の主な領域の概観
第2回 心理学とは何か、心理学の枠組み
第3回 心理学の歴史と方法
第4回 感覚と知覚（その１：感覚の一般的性質）
第5回 感覚と知覚（その２：知覚、空間知覚、運動知覚）
第6回 学習と記憶（その１：学習の成立、古典的条件づけ）
第7回 学習と記憶（その２：オペラント条件づけ、観察学習）
第8回 学習と記憶（その３：記憶、記憶の測定、記憶のゆがみ）
第9回 動機づけと情動
第10回 発達（その１：遺伝と環境、ピアジェの認知発達理論）
第11回 発達（その２：思春期、エリクソンの心理社会的発達課題、生涯発達の視点）
第12回 性格（類型と特性、ビッグ・ファイブ）
第13回 性格（心理学的アセスメント）
第14回 対人関係（対人魅力、援助行動）
第15回 まとめ
内容
教科書に沿って進めるが，興味関心がもてるよう動画を提示したり，小グループのディスカッションも行う。
方法
教科書に沿って授業は進むが、心理学の領域、方法、知見について具体的・体験的な理解を目指す。
準備学習
日常的に，家族，友人，自分自身の心のはたらきについて，主観的，客観的な視点で観察してほしい。
3.教科書
梅本・大山・岡本・高橋 共著 :「心理学 第2版 心のはたらきを知る」、 サイエンス社 、2014 、ISBN978-4-7819-1338-4
4.参考書
Susan Nolen-Hoeksema, Barbara Fredrickson, Geoffrey R. Loftus, Christel Lutz ：「Introduction to Psychology」、Cengage Learning、2014 （スーザンノーレン・ホークセマ, バーバラ・L. フレデリックソン. 内田一成(監訳）：「ヒルガードの心理学 第16版」、 金剛出版 、2015、 ISBN 477241438X, 9784772414388）
5.成績評価方法
期末試験（80%）、授業中に課す小リポート(20%)
6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）
プレゼンテーションは適切な速度で行う。授業終了後、リクエストがあれば再提示する時間を設ける。
